L'école n'est pas une entreprise (Nouvelle édition) : Le livre de Christian Laval

Christian Laval livre au débat qui s'aiguise sur l'école un certain nombre de réflexions. La critique est intéressante et nuancée.|Richard Kleinschmager

À qui s'inquiète du mal dont l'école de meurt, Laval propose une réponse : la crise de l'école n'a sa source ni dans la massification, ni dans la dynamique égalisatrice des sociétés démocratiques, mais dans sa transmutation en une entreprise et sa soumission à la logique mercantile [...]. De cet indispensable livre d'avertisseur surgit un impératif : l'école ne doit pas devenir un clone de l'entreprise.|Robert Redeker

Contrairement à d'autres écrits sur le sujet, le livre de Christian Laval ne réduit jamais l'horizon à une visée préétablie et catastrophique de la réalité. Même aujourd'hui, l'école, plus précisément les acteurs de l'école, ont les moyens de faire en sorte que ces transformations voulues ne soient pas inévitables. La réalisation intégrale de l'école néo-libérale n'est pas une fatalité. En ce sens, l'ouvrage aidera à comprendre, mais aussi à agir !|Louis Weber

Précis et documenté, l'ouvrage s'attache à relier ce que l'on se plaît à séparer : connaissance et productivisme, formation tout au long de la vie et professionnalisation, accumulation du capital et promotion du " capital humain ", décentralisation et ségrégation. Et de montrer que l'école libérale [...] constitue l'horizon, la tendance - " et non une réalité achevée ", précise-t-il - de nos sociétés [...]. Il est temps de stopper le fléau.|Nicolas Truong

Fruit d'un travail d'enquête approfondi et assis sur une bonne connaissance de l'institut scolaire [...]. L'ouvrage est nuancé. Il met en lumière les contradictions du système.|Ph. F.

Excellent livre.|Oncle Bernard

L'objectif de ce livre est de mettre en évidence le nouvel ordre scolaire qu'ont imposé les réformes successives, et la logique qui sous-tend ces changements profonds. Sans chercher à proposer un système éducatif, son auteur rappelle que la liberté de penser et la construction des savoirs doivent exister indépendamment de toute valeur économique, à l'encontre du concept de l'école libérale.|Isabelle Abad-Fernandez

En s'appuyant sur une enquête approfondie, l'auteur montre comment les recommandations de L'OCDE, de l'OMC, de la Banque mondiale et de l'Union européenne se sont traduites par une réorganisation managériale des établissements scolaires, mis en concurrence entre eux pour assurer la liberté de choix des consommateurs d'école, par une professionnalisation toujours plus poussée des études, par une décentralisation qui n'a rien à voir avec la démocratie promise.